Programme Bachelor en France

Pre­mière ren­trée en sep­tem­bre 2017 pour une for­ma­tion pluridis­ci­plinaire sur trois ans et visant des étu­di­ants à très fort poten­tiel. Des familles se sont déplacées du monde entier pour vis­iter le cam­pus et pos­er des ques­tions sur cette nou­velle formation.

L’objec­tif de ce bach­e­lor est d’abord d’attirer à l’École poly­tech­nique des étu­di­ants qui, sinon, n’auraient vraisem­blable­ment pas choisi la France comme des­ti­na­tion d’études.

“ Une sélection rigoureuse, une formation scientifique pluridisciplinaire fondée sur les mathématiques ”

Ce pro­gramme cible donc en pre­mier lieu des étu­di­ants inter­na­tionaux qui recon­nais­sent l’excellence sci­en­tifique française, mais qui ne trou­vaient pas dans les pro­grammes actuelle­ment pro­posés en France la for­ma­tion d’excellence, acces­si­bles aux non-fran­coph­o­nes, cor­re­spon­dant à leurs attentes. 

RETENIR EN FRANCE LES ÉTUDIANTS FRANÇAIS

Le bach­e­lor vise aus­si à attir­er ou retenir des étu­di­ants français ou fran­coph­o­nes ayant un pro­fil inter­na­tion­al, issus par exem­ple des quelque 500 lycées français du réseau de l’Agence pour l’enseignement du français à l’étranger.

En effet, les étu­di­ants de ces lycées français priv­ilégient sou­vent les étab­lisse­ments anglo-sax­ons ou les écoles poly­tech­niques suiss­es plutôt que les uni­ver­sités ou les class­es pré­para­toires en France, alors même que leur niveau leur per­me­t­trait de vis­er les tout meilleurs lycées. 

Cela ne se lim­ite pas d’ailleurs aux lycées français à l’étranger : de plus en plus de lycéens français bril­lants choi­sis­sent de s’expatrier tout de suite après la ter­mi­nale. L’EPFL en Suisse ou l’ Impe­r­i­al Col­lege en Angleterre accueil­lent ain­si chaque année des cen­taines d’excellents étu­di­ants français. 

UNE FORMATION PLURIDISCIPLINAIRE VISANT DES ÉTUDIANTS À TRÈS FORT POTENTIEL

Pre­mier trait dis­tinc­tif de ce bach­e­lor, con­forme à l’ADN de l’X : une sélec­tion rigoureuse et une for­ma­tion sci­en­tifique pluridis­ci­plinaire fondée sur les mathématiques. 

Le proces­sus de recrute­ment, con­forme aux stan­dards inter­na­tionaux, vise à iden­ti­fi­er les étu­di­ants à très fort poten­tiel, capa­bles de suiv­re une for­ma­tion pluridis­ci­plinaire sci­en­tifique exigeante, car­ac­téris­tique de l’École poly­tech­nique et de l’approche française. 

Les can­di­dats déposent dans un pre­mier temps leur dossier sur un por­tail en ligne : relevés de notes et bul­letins sco­laires depuis la troisième, copies des diplômes lorsque cela est per­ti­nent, CV et let­tre de moti­va­tion en anglais, con­tacts de deux références qui four­nissent une recom­man­da­tion en français ou en anglais. 

Dans un sec­ond temps, les can­di­dats admis­si­bles passent un entre­tien en anglais par visio­con­férence, au cours duquel sont éval­ués plus pré­cisé­ment leur niveau de math­é­ma­tiques et leurs con­nais­sances sci­en­tifiques, ain­si que leur niveau d’anglais et leur intérêt pour le pro­gramme bach­e­lor de l’X.

Seuls les étu­di­ants ayant un dossier académique irréprochable et s’étant dis­tin­gués à l’oral par leurs acquis, mais plus encore par leur poten­tiel et leur moti­va­tion, se voient admis au bachelor. 

Sec­ond trait dis­tinc­tif du bach­e­lor de l’X : une for­ma­tion adossée à la recherche et résol­u­ment tournée vers l’international. Travaux pra­tiques, pro­jets indi­vidu­els ou col­lec­tifs, bach­e­lor the­sis de deux mois à men­er en troisième année : les étu­di­ants sont régulière­ment au con­tact de chercheurs et dans les laboratoires. 

“ Des familles se sont déplacées du monde entier pour visiter le campus et poser des questions sur cette nouvelle formation ”

Cette péd­a­gogie per­met aux étu­di­ants de met­tre immé­di­ate­ment à prof­it les enseigne­ments qu’ils reçoivent. Elle favorise en out­re les échanges inter­cul­turels entre des étu­di­ants issus de pays, d’origines et de for­ma­tions variés. 

Des cours oblig­a­toires d’humanités et sci­ences sociales, de sport et de langues, ain­si qu’un encadrement dis­pen­sant aux étu­di­ants une for­ma­tion humaine, con­tribuent aus­si au développe­ment des com­pé­tences sociales et inter­per­son­nelles des élèves. 

La for­ma­tion bach­e­lor, offrant égale­ment la pos­si­bil­ité d’un semes­tre d’études à l’étranger, pré­pare les étu­di­ants pour des for­ma­tions sci­en­tifiques d’excellence de niveau mas­ter, en France et à l’étranger, pou­vant men­er à terme à des car­rières de portée inter­na­tionale dans la recherche, l’industrie, l’entrepreneuriat ou l’administration.

PREMIÈRE RENTRÉE EN SEPTEMBRE 2017

L’objectif est de recruter 80 étu­di­ants pour la ren­trée 2017 et 160 étu­di­ants par pro­mo­tion à plus long terme.
© ÉCOLE POLYTECHNIQUE — J. BARANDE

L’objectif est de recruter 80 étu­di­ants pour la ren­trée 2017 et 160 étu­di­ants par pro­mo­tion à plus long terme. L’intérêt pour un tel pro­gramme s’est rapi­de­ment con­fir­mé : plusieurs cen­taines d’étudiants ont déjà pos­tulé au bach­e­lor de l’X lors des deux pre­mières vagues de can­di­da­tures pour la ren­trée 2017. 

Des familles se sont déplacées du monde entier – Cal­i­fornie, Shang­hai, Barcelone, Munich, Bey­routh, Abid­jan, Moscou… – pour vis­iter le cam­pus et pos­er des ques­tions sur cette nou­velle for­ma­tion. De nom­breux lycées, depuis Hong Kong à Brux­elles ou Chica­go en pas­sant par Düs­sel­dorf, Lux­em­bourg, Casablan­ca ou Bucarest, nous invi­tent à par­ticiper à leurs salons et nous deman­dent de présen­ter cette nou­velle for­ma­tion à leurs élèves par « webi­nar » quand le déplace­ment n’est pas possible. 

Une fois leur admis­sion pronon­cée, le défi con­siste donc à con­va­in­cre les étu­di­ants sélec­tion­nés de choisir l’X plutôt qu’une autre insti­tu­tion de renom­mée inter­na­tionale, alors même que le bach­e­lor est un pro­gramme encore nouveau. 

Remer­cions à cet égard la Fon­da­tion de l’École poly­tech­nique qui met à dis­po­si­tion des bours­es d’excellence qui nous aident à per­suad­er les étu­di­ants les plus bril­lants de rejoin­dre le bach­e­lor de l’X.

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