Pour convaincre hors de France

Dans tous les pays, de plus en plus d’étudiants souhait­ent pou­voir obtenir des diplômes recon­nus à leur juste valeur dans le monde entier ; cela leur per­met ensuite d’entreprendre des études com­plé­men­taires ou tra­vailler hors de chez eux.

Pour nos jeunes cama­rades, le diplôme de l’X doit être le même sésame que celui apporté par les uni­ver­sités étrangères les plus réputées ; c’est ain­si que notre École peut attir­er d’excellents étu­di­ants de tous pays à Palaiseau.

Cette ambi­tion est par­faite­ment jus­ti­fiée puisque la réforme X 2000 a déjà mis en place la plu­part des recom­man­da­tions con­tenues dans les études inter­na­tionales les plus récentes sur la for­ma­tion idéale des ingénieurs du xxième siècle.

Pour con­va­in­cre hors de France nos inter­locu­teurs de la valeur de la for­ma­tion poly­tech­ni­ci­enne, il est indis­pens­able d’aller au-delà d’une sim­ple pro­mo­tion de « l’ingénieur à la française » et d’expliquer les qual­ités spé­ci­fiques du nou­veau cur­sus en employ­ant les ter­mes du sché­ma LMD (licence-mas­ter *-doc­tor­at) adop­té par toutes les grandes insti­tu­tions mon­di­ales. Dans ce con­texte, la sélec­tiv­ité et la qual­ité du cycle poly­tech­ni­cien qui se ter­mine à bac + 6 ou 7 lui per­me­t­tent de revendi­quer un statut équiv­a­lent à celui des meilleurs par­cours étrangers de durée voisine.

Insis­tons en par­ti­c­uli­er sur le fait que la com­bi­nai­son du diplôme de fin de 3ème année de l’X que l’on pour­rait appel­er « mas­ter de sci­ences et de direc­tion tech­nologique », en anglais MSTA et du mas­ter spé­cial­isé obtenu en fin de « 4 année » garan­tit une des meilleures pré­pa­ra­tions mon­di­ales à des respon­s­abil­ités dans le domaine des hautes tech­nolo­gies, face à la clas­sique asso­ci­a­tion « diplôme sci­en­tifique ou tech­nique + MBA » plutôt adap­tée à des activ­ités plus établies et donc plus facile­ment planifiables.
Bien enten­du, à l’international, toute expli­ca­tion qui tendrait à oppos­er uni­ver­sités et grandes écoles français­es passerait pour picro­choline et serait totale­ment con­tre-pro­duc­tive. Évo­quons plutôt une coex­is­tence entre uni­ver­sités à admis­sion libre (les uni­ver­sités actuelles) et uni­ver­sités à admis­sion sélec­tive (les grandes écoles et cer­taines uni­ver­sités ou fac­ultés), et présen­tons les class­es pré­para­toires pour ce qu’elles sont en fait : un pre­mier cycle uni­ver­si­taire d’excellence.

* Terme util­isé dans le monde entier, et en par­ti­c­uli­er par l’Éducation nationale française, pour désign­er un diplôme délivré après 5 années d’études supérieures : 3 années de licence (ex-DEUG + licence) + 1 année de mas­ter 1 (ex-maîtrise) + 1 année de mas­ter 2 (ex-DEA ou DESS).

Jardin de l’hôtel-Dieu

En savoir plus sur Internet

Une sélec­tion de sites où trou­ver des com­plé­ments d’information sur le thème de la Santé.

• Le Cer­cle San­té-Société : www.cerclesantesociete.fr

• CNAM : degsante.cnam.fr/fr/equipe/kervasdoue/

• X‑Sursaut : x‑sursaut.polytechnique.org

• La CADES : www.cades.fr

• Europe : www.ehealthinitiative.eu

---

Articles similaires :

Teneur en plomb de l’eau de boisson Pas de mon­naie forte sans noy­au per­ma­nent solide Qua­tre ques­tions d’actualité à pro­pos du tra­vail et de l’emploi Une réal­i­sa­tion majeure : la cimenterie de But Son Le Groupe des écoles de télé­com­mu­ni­ca­tions devient l’Institut Télécom Jean-Paul Figer (62), prési­dent du groupe X‑Informatique : ” L’intéressant, c’est l’innovation ”