Le Bachelor nouveau est arrivé !

Beau suc­cès pour la pre­mière pro­mo­tion de Bach­e­lors de l’X. De nom­breuses can­di­da­tures, une forte com­posante inter­na­tionale, une bonne mix­ité, un proces­sus de sélec­tion qui a favor­able­ment impres­sion­né les postulants.

Ils se nom­ment Abdel­rah­man, Agathe, Alex­is, Hen­g­ri­na, Maria ou Ray­mond. Ils vien­nent d’Égypte via Dubaï, de Brux­elles, du Japon, du Cam­bodge via la Suisse, de Roumanie ou du Liban. Ils ont à peine 18 ans et vis­i­ble­ment une grosse envie de cro­quer la vie à pleines dents ! 

Ils et elles (35 % sont des filles, un peu plus du dou­ble par rap­port au cur­sus « ingénieur ») sont quelques-uns des étu­di­ants tout nou­velle­ment recrutés de la pre­mière pro­mo­tion du bach­e­lor de l’X, que La Jaune et la Rouge est allée ren­con­tr­er peu de temps après leur arrivée à Palaiseau. 

DES BACHELORS TRÈS MONDIALISÉS

Leur point com­mun ? D’abord, une forte com­posante inter­na­tionale. Les Français « de France » sont très minori­taires dans ce pro­gramme (à peine une dizaine) : les Français d’après l’état civ­il, un peu plus nom­breux mais minori­taires quand même, sont plutôt des bina­tionaux, ou vien­nent de familles expatriées. 

“ Ils sont encore jeunes, rêvent de start-up ou de labos ”

Ain­si, Alex­is, quoique français, n’a pra­tique­ment jamais vécu en France : né à Tokyo, il arrive de Sin­gapour tan­dis que ses par­ents vivent à New York ; la famille d’Agathe a vécu au Cana­da et en Ital­ie, et main­tenant en Belgique. 

Ensuite, le désir unanime de se lancer dans des études sci­en­tifiques d’excellence, sans trop savoir d’ailleurs encore vers quoi ces études les mèneront : la recherche ? L’entreprise ? Autre chose ? 

Ils sont encore jeunes, rêvent de start-up ou de labos, et appré­cient juste­ment le car­ac­tère très ouvert du bach­e­lor pro­posé à l’X de ce point de vue : les choix d’orientation pro­fes­sion­nelle seront pour plus tard. 

Tous n’avaient pas enten­du par­ler de l’X jusqu’à très récem­ment : Alex­is a décou­vert l’existence du bach­e­lor lors d’une présen­ta­tion faite par la FX à Sin­gapour ; Hen­g­ri­na par un X ren­con­tré au Cam­bodge, Maria par sa sœur venue faire un mas­ter à Sci­ences-Po Paris, d’autres en sur­fant sur Inter­net à la recherche d’une université… 

Plusieurs avaient néan­moins une cer­taine famil­iar­ité avec la France : ils ont fréquen­té les lycées français à l’étranger, ou bien ont de la famille, frère ou sœur, déjà en France. Tous ont, pour une rai­son ou une autre, une cer­taine « envie de France », avec des cours en anglais, mais sans pass­er par la case pré­pa, par­tic­u­lar­ité très franco-française. 

Et par­mi les Français, on peut trou­ver une ascen­dance poly­tech­ni­ci­enne à tra­vers un (ou deux !) grand-père(s) ou un oncle passés par l’École.

CHOISIR L’X ET LA FRANCE

Le choix de l’X, plutôt que d’autres des­ti­na­tions pres­tigieuses aux­quelles ils avaient accès, comme l’Imperial Col­lege, Yale ou Geor­gia Tech ? 

Sans doute, comme on l’a déjà noté, l’attrait de la France et de Paris (il sera bien temps de décou­vrir que Palaiseau n’est pas tout à fait Paris…), et aus­si la per­spec­tive d’immersion dans un com­plexe d’excellence sci­en­tifique pluridis­ci­plinaire, qui leur don­nera la pos­si­bil­ité de mûrir leur pro­jet personnel. 

Le pre­mier semes­tre du bach­e­lor per­me­t­tra d’unifier le niveau des étu­di­ants qui ont étudié ou appro­fon­di les sci­ences de manière dif­férente dans leurs pays respectifs. 

Tous sont unanimes pour dire com­bi­en le proces­sus de sélec­tion les a favor­able­ment impres­sion­nés : ils ont appré­cié les entre­tiens appro­fondis, qui leur ont don­né le sen­ti­ment d’être con­sid­érés, non comme des can­di­dats numérotés, mais comme de vraies per­son­nes dont les inter­locu­teurs cher­chaient à faire émerg­er le poten­tiel et les aspi­ra­tions : « On a vrai­ment eu le sen­ti­ment qu’on s’intéressait à nous, personnellement… » 

Autre atout non nég­lige­able pour cer­tains : les aides finan­cières apportées par l’École sous forme de réduc­tion des frais de sco­lar­ité, ou les aides de la FX qui sou­tient un étu­di­ant du bach­e­lor sur cinq. 

L’ARRIVÉE SUR LE PLATÂL

Le con­tact avec le Platâl a apporté son lot de surprises. 

“ Les entretiens approfondis leur ont donné le sentiment d’être considérés comme de vraies personnes ”

Ain­si, le pre­mier cours de math­é­ma­tiques – du niveau qu’ils sont cen­sés attein­dre en fin d’année – en a désarçon­né plus d’un, vite ras­surés par le pro­fesseur lui-même et par l’équipe d’encadrement.

Ceux qui ne sont pas du tout fran­coph­o­nes ont com­mencé leurs cours de français, mais sans doute l’essentiel se joue-t-il dans les deux bâti­ments qui leur sont réservés : 

Le bach­e­lor compte deux fois plus de filles que le cur­sus ingénieur.
© ÉCOLE POLYTECHNIQUE — J. BARANDE

« Au début, quand j’ai vu que nous devions partager la même cui­sine à 48, je me suis dit : Hu-hu… This is not going to work !

Et puis, main­tenant que j’ai décou­vert que cha­cun avait apporté des ingré­di­ents pour faire la cui­sine de son pays, je trou­ve ça extra. Il y a une ambiance formidable. » 

L’accueil des autres étu­di­ants du cam­pus est très bien­veil­lant, par­fois curieux devant la nou­veauté du phénomène : « Les “grands” étu­di­ants du cycle ingénieur nous aident volon­tiers, même s’ils nous regar­dent un peu de haut au début (nous sommes sou­vent encore mineurs…) » 

Bien soudée par quelques exer­ci­ces de cohé­sion, la pro­mo­tion fait corps : « Sou­vent, nous nous retrou­vons par paquet et nous nous déplaçons en groupe pour aller à la recherche de la prochaine salle de cours ou d’activité, car sinon on se perd facile­ment sur le campus ! » 

Bref, du haut de leurs 18 ans, ils ont envie de tout et peur de rien. 

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