La United Kèsdom envahit le platâl

On peut se deman­der ce qui déter­mine le choix d’une Kès par les pro­mo­tions. Est-ce la saveur des crêpes, cuis­inées toute la semaine 24 heures sur 24 pour sat­is­faire l’appétit débor­dant des X ?

Est-ce le thème de cam­pagne – le Roy­aume-Uni pour nous, vous l’aviez com­pris – et ses innom­brables décli­naisons en ter­mes de décors, d’activités ludiques ou cul­turelles, de gas­tronomie, de soirées, etc.?

Travailler pratiquement trois heures par jour toute la semaine pour sa promotion, voilà l’engagement d’un kessier

Serait- ce la qual­ité du clip de cam­pagne ou l’exécution de la choré­gra­phie, deux « fig­ures imposées » aux listes prétendantes ?

Ne serait-ce pas, plus rationnelle­ment, la per­ti­nence des pro­grammes des deux listes et la quan­tité de promess­es irréal­istes qu’ils con­ti­en­nent, qui font pencher la balance ?

Si c’est peut-être au milieu de tout cela qu’il faut chercher la réponse, il demeure dans cette déci­sion une part incal­cu­la­ble qu’on ne peut attribuer qu’à l’image dégagée par chaque liste.

Cette alchimie entre les mem­bres de la liste et le cortège de petites mains fidèles qui les sou­ti­en­nent dans la pro­mo­tion fait sans doute la différence.

Une boîte de dialogue multitâche

Tra­vailler pra­tique­ment trois heures par jour toute la semaine pour sa pro­mo­tion, voilà l’engagement d’un kessier. Mais c’est quoi la Kès en 2014 ? Avec ses quinze représen­tants élèves – les kessiers – dévoués corps et âme pour leurs cama­rades de pro­mo­tion, et ses deux employées, une compt­able et une secré­taire, la Kès est une asso­ci­a­tion loi 1901 à laque­lle adhère la qua­si-total­ité de la pro­mo­tion, y com­pris les élèves inter­na­tionaux, et de laque­lle dépen­dent finan­cière­ment et statu­taire­ment presque toutes les activ­ités des élèves, sous la forme des binets.

C’est à cela qu’oeuvrent quo­ti­di­en­nement les deux kessiers binets, en aidant les élèves dans leurs démarch­es admin­is­tra­tives. Mais la Kès c’est aus­si la boîte de dia­logue mul­ti­tâche entre les élèves d’une part, l’administration et le monde extérieur d’autre part.

C’est l’organisme indis­pens­able pour les élèves dans leur vie asso­cia­tive, la recherche de spon­sors par exem­ple, avec les deux kessiers « rela­tions extérieures », mais aus­si dans leur vie sco­laire avec les deux kessiers enseigne­ment qui tra­vail­lent à amélior­er l’offre des cours, sportive puisque c’est le kessier sport qui organ­ise, avec le bureau des sports, le sou­tien aux élèves lors des tournois sportifs étu­di­ants, et mil­i­taire avec le kessier mili qui plan­i­fie l’incorporation mil­i­taire et la for­ma­tion ini­tiale à La Courtine.

Être à la Kès, c’est aussi faire preuve de créativité

La Kès, ce sont aus­si des respon­s­abil­ités impor­tantes : la bonne ges­tion des coti­sa­tions des élèves est la charge du kessier tré­sori­er, grande­ment aidé par la compt­able, et c’est un ouvrage énorme que de veiller à la bonne ges­tion des sub­ven­tions (chiffrées à plusieurs cen­taines de mil­liers d’euros) accordées annuelle­ment à quelque 150 binets ; sec­ond poste impor­tant de respon­s­abil­ités, l’entretien quo­ti­di­en des locaux prêtés par l’École, que la Kès con­fie ensuite aux binets, mais dont elle demeure garante, c’est là le man­dat du kessier archi, dont le bud­get est alloué aux dépens­es d’infrastructures.

Les élèves étrangers béné­fi­cient à la Kès d’un inter­locu­teur priv­ilégié puisqu’un kessier inter veille à leur bonne inté­gra­tion dans la vie de la promotion.

Mais le bureau des élèves rem­plit aus­si l’office de diver­tir les habi­tants du cam­pus et de leur pro­pos­er des activ­ités fes­tives (soirées) ou cul­turelles (con­certs, etc.), emploi qui incombe aux deux kessiers spectos.

Un kessier « rela­tion écoles » organ­ise, lui, des événe­ments com­muns avec d’autres grandes écoles plus ou moins avoisinantes.

Enfin, la Kès dis­pose d’un organe de presse, l’InfoKès, pour com­mu­ni­quer heb­do­madaire­ment à la pro­mo­tion sur son action. Ce mag­a­zine est rédigé par l’infokessier et per­met aus­si aux élèves de s’exprimer libre­ment à leurs cama­rades sur tout sujet qui les intéresse.

En plus du temps qu’ils con­sacrent à réalis­er leurs mis­sions spé­ci­fiques et à traiter l’avalanche quo­ti­di­enne de cour­riels et de sol­lic­i­ta­tions en tout genre, les kessiers se réu­nis­sent toutes les semaines pour débat­tre des évo­lu­tions à don­ner à leur action.

Être à la Kès, c’est aus­si faire preuve de créa­tiv­ité, on doit tou­jours chercher à pro­pos­er aux élèves de nou­velles oppor­tu­nités tout en dimin­u­ant les coûts.

Enfin c’est le devoir de porter col­lec­tive­ment la voix des élèves devant l’administration pour les enjeux d’avenir comme le rem­bourse­ment de la pan­tou­fle, l’intégration dans Paris-Saclay ou la réforme du cursus.

C’est ce que la Kès s’emploie à faire dans le temps qu’elle ne con­sacre pas à « faire tourn­er la boutique ».

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