Institutionnaliser l’engagement au sein de la société

En mai 2018, Claire de Mazan­court (82) a présen­té dans les colonnes de notre revue l’Institut de l’Engagement, asso­ci­a­tion dont le but est de for­mer une nou­velle généra­tion de respon­s­ables, recrutée selon un nou­veau critère de sélec­tion : non plus la réus­site académique, mais le poten­tiel démon­tré lors d’un engage­ment citoyen (ser­vice civique, bénévolat…). L’intérêt man­i­festé par nos lecteurs, en par­ti­c­uli­er sur les réseaux soci­aux, nous a con­duits à essay­er d’aller plus loin pour com­pren­dre ce qui fait le quo­ti­di­en de cette asso­ci­a­tion. Au-delà du suc­cès affiché depuis sa créa­tion, la recette est-elle durable ? Est-elle repro­ductible ? Anec­dote ou mou­ve­ment de fond ?

Si on en croit les salariés de l’Institut, les clés du fonc­tion­nement quo­ti­di­en de l’Institut comme de ses résul­tats sont à chercher d’abord dans les con­vic­tions sur lesquelles il s’est construit.

Tout d’abord, la con­vic­tion que l’ouverture à la diver­sité se con­stru­it non pas par la dis­crim­i­na­tion pos­i­tive mais par un fonc­tion­nement qui oublie les dis­crim­i­na­tions habituelles ; ensuite la con­vic­tion qu’il est pos­si­ble de partager l’engagement et, autour de valeurs et d’objectifs partagés, de mobilis­er des parte­naires et bénév­oles de tous pro­fils, tous domaines et tous secteurs.

Inno­va­tions d’opportunité ou ten­dances durables ?

L’ouverture à la diversité : un diagnostic partagé, une méthode différente

Le diag­nos­tic n’est pas nou­veau. « L’ascenseur social est en panne. » Les portes sont fer­mées à ceux qui ne sont pas nés au « bon » endroit et qui n’ont pas suivi le « bon » parcours…

Face à ce diag­nos­tic, les ini­tia­tives se sont mul­ti­pliées. Heureuse­ment. On se sou­vient tous de l’émoi créé en 2001 par l’ouverture, à Sci­ences-Po Paris, d’un con­cours spé­ci­fique pour les élèves issus de zones d’éducation pri­or­i­taire. Ces ini­tia­tives sont utiles et ont porté leurs fruits. Elles présen­tent cepen­dant l’inconvénient, en s’appuyant sur le pré­ci­blage des béné­fi­ci­aires et la dis­crim­i­na­tion pos­i­tive, de créer, à tort, un doute sur le mérite de ceux qui en bénéficient.

L’Institut a choisi une autre voie : celle d’une procé­dure d’admission orig­i­nale, qui n’est dis­crim­i­nante ni sur le niveau de diplôme ni sur l’origine sociale et géo­graphique ni sur le type de pro­jet porté (reprise de for­ma­tion, recherche d’emploi, créa­tion d’activité). Les sta­tis­tiques mon­trent une par­faite homoth­étie entre les lau­réats et les can­di­dats, qu’il s’agisse des niveaux de diplôme, du genre, de l’origine géo­graphique, etc.

“Mettre fin au soupçon qui pèse,
à tort, sur le mérite de ceux
qui sont issus des minorités.”

Résultats concrets

Gaëlle est aveu­gle et veut devenir com­porte­men­tal­iste pour chiens. Ses besoins : trou­ver une for­ma­tion adap­tée à son hand­i­cap et des con­seils pour créer sa micro-entre­prise, met­tre en place sa compt­abil­ité, struc­tur­er sa com­mu­ni­ca­tion. Aujourd’hui Gaëlle a créé son activité.

Louise a son diplôme d’architecte. En s’occupant d’un enfant tri­somique, elle décou­vre que les écoles ne sont pas conçues pour pou­voir accueil­lir ces tout-petits. Elle se lance et, pen­dant six mois, par­court la France pour décou­vrir des péd­a­go­gies alter­na­tives. Elle en fait un film. Son souhait : pou­voir val­oris­er l’expérience qu’elle a ain­si acquise et dif­fuser les enseigne­ments qu’elle en a retirés auprès des pro­fes­sion­nels de la petite enfance. Aujourd’hui Louise tra­vaille à l’Institut petite enfance, avec Boris Cyrulnik.

Flo­ri­an est un jeune apa­tride. Ses par­ents orig­i­naires de Bosnie ont obtenu l’asile poli­tique en France. Pen­dant sa sco­lar­ité, il se décou­vre un goût pour la tra­duc­tion. Son besoin ? Être con­seil­lé pour décrypter les arcanes des fil­ières de for­ma­tions et des par­cours pro­fes­sion­nels, et obtenir le diplôme de tra­duc­teur qui lui ouvri­ra les portes. Aujourd’hui Flo­ri­an com­mence une car­rière dans le milieu des rela­tions internationales.

Tina vit dans une « cité » à la périphérie de Stras­bourg, elle aimerait agir face aux rav­ages de la rad­i­cal­i­sa­tion. N’ayant pas les moyens de faire des études uni­ver­si­taires, elle fait un ser­vice civique sur ce sujet, qui la con­forte dans son envie d’agir. Tina pré­pare aujourd’hui avec l’Institut une entrée à Sciences-Po.

Éléonore rêve de mon­ter son pro­pre ate­lier de maro­quiner­ie. Elle aban­donne, trop pré­cipi­ta­m­ment, son CAP de maro­quiner­ie en alter­nance pour créer son entre­prise. Son besoin : un accom­pa­g­ne­ment qui la motive pour pass­er son CAP comme can­di­date libre et une aide, y com­pris finan­cière, pour créer son activ­ité et acheter son pre­mier matériel. Éléonore pro­duit aujourd’hui des pochettes à base de cuir recyclé.

Mounir vient d’Aulnay-sous-Bois. Après son bac, le par­cours sco­laire s’annonce dif­fi­cile et d’autant plus dif­fi­cile que sa mère compte sur lui pour pour­voir aux besoins de sa famille après la mort de son père. Aucun employeur ni aucune école ne sont prêts à val­oris­er son expéri­ence asso­cia­tive. Il a pour­tant créé une asso­ci­a­tion qui délivre 250 repas chaque week-end autour de la gare de l’Est à Paris et rêve d’intégrer une école de man­age­ment. Mounir a inté­gré l’EM Lyon, en sor­ti­ra diplômé fin 2019 et a plusieurs offres d’emploi pour jan­vi­er 2020.

Quels points com­muns entre Gaëlle, Louise, Flo­ri­an, Tina, Éléonore ou Mounir ? Ils ne vien­nent pas des mêmes quartiers, ils n’ont pas les mêmes pro­jets, ils ne se heur­tent pas aux mêmes bar­rières, ils n’ont pas le même bagage sco­laire ni cul­turel. Mais tous ont envie d’agir, tous ont le poten­tiel pour le faire, tous sont freinés dans leur pro­jet. Ils sont ani­més par les mêmes valeurs.

L’Institut leur a don­né à cha­cun le coup de pouce qui leur manquait.

Une méthode différente… mais durable ?

Les lau­réats ne sont choi­sis que sur leur poten­tiel, leur moti­va­tion, leur engagement.

Ce choix de ne pas faire de pré­ci­blage dans les recrute­ments est évidem­ment séduisant sur papi­er. Pour autant, il a un coût : celui de l’individualisation de l’accompagnement et celui de la mul­ti­plic­ité des parte­nar­i­ats néces­saires pour mobilis­er les com­pé­tences utiles à cha­cun. Pour­tant, les parte­naires de l’Institut, comme les lau­réats et l’équipe, sont aujourd’hui con­va­in­cus que c’est cette diver­sité qui fait la force des « pro­mos » de l’Institut et la richesse de la com­mu­nauté des parte­naires. C’est aus­si cette diver­sité qui per­met à l’Institut de séduire le plus grand nom­bre de parte­naires et de bénév­oles. Ce mode de traite­ment de la diver­sité, c’est aus­si celui qui met­tra fin au soupçon : le soupçon qui pèse, à tort, sur le mérite de ceux qui sont « issus des minorités ». C’est celui qui met fin aux com­mu­nau­tarismes. C’est celui des grands mou­ve­ments de réc­on­cil­i­a­tion nationale. Ce choix n’est pas seule­ment durable, il est essen­tiel pour notre société.

“Aujourd’hui nous constatons l’institutionnalisation
de l’engagement au sein des entreprises.”

Partager l’engagement

Face à la diver­sité des lau­réats et de leurs pro­jets, l’Institut doit mobilis­er une diver­sité de com­pé­tences, de portes ouvertes, de réseaux.

Le pari de l’Institut est qu’il est pos­si­ble de mobilis­er des parte­naires et bénév­oles de tous milieux, de tous secteurs.

Ils sont 2 000 par an : cadres en entre­prise, pro­fes­sion­nels dans un étab­lisse­ment d’enseignement, salariés d’associations car­i­ta­tives, élus, fonc­tion­naires ou con­tractuels en col­lec­tiv­ité. Ce sont eux qui éval­u­ent les dossiers rédigés par les can­di­dats. Un de ces bénév­oles témoigne : il a com­mencé à exam­in­er des dossiers il y a quelques années et a trou­vé ces décou­vertes pas­sion­nantes. Con­scient qu’il peut être ain­si utile, ce sont aujourd’hui des dizaines de dossiers sur lesquels il tra­vaille à chaque ses­sion, con­sacrant à cha­cun de vingt min­utes à une demi-heure. Un autre exam­i­na­teur déclare : « La lec­ture de ces dossiers a engen­dré toutes sortes d’émotions dont j’ai été le pre­mier surpris. »

Ils sont les mem­bres des jurys qui font pass­er les « oraux », jurys com­posés d’au moins trois per­son­nes, sou­vent plus : un per­ma­nent de l’Institut, et des représen­tants de l’entreprise, du secteur asso­ci­atif, de l’enseignement, des col­lec­tiv­ités locales et aus­si d’anciens lauréats.

Ils par­rainent des lau­réats. Cette expéri­ence est source d’enrichissement et ils en témoignent : « J’ai par­rainé une demi-douzaine de lau­réats. Je trou­ve génial d’accompagner ces gamins, de leur faire pren­dre con­science de leurs atouts, de les soutenir dans leurs démarch­es… Soutenir cette ini­tia­tive est vrai­ment une expéri­ence de vie extraordinaire. »

Les parte­naires sont égale­ment très sol­lic­ités pen­dant les Uni­ver­sités de l’engagement qui deux fois par an per­me­t­tent aux lau­réats de se retrou­ver, d’échanger entre eux et avec des parte­naires de l’association. Ils ren­con­trent aus­si des invités de pre­mier plan comme Jean Tirole (73), Emmanuel Faber, Boris Cyrul­nik, Mou­nia Med­dour, Sibeth Ndi­aye, Jean Lemierre…

C’est un événe­ment fort qui mar­que tous les par­tic­i­pants, lau­réats comme parte­naires. Jean-Marie Collin, porte-parole d’Ican France, con­fie : « Rassem­blez 500 jeunes femmes et hommes de dif­férents univers, qui ont comme point com­mun une volon­té d’avancer, de partager, de s’engager, et en quelques min­utes vous prenez une dose d’énergie incroyable. »

C’est cet engage­ment de mil­liers de per­son­nes venues de tous les hori­zons qui donne à l’Institut sa force.

Une lauréate en témoigne

« Alors que je me ser­vais un café entre deux con­férences, un parte­naire de l’Institut est venu me deman­der s’il pou­vait utilis­er la même touil­lette que moi afin d’éviter d’utiliser trop de touil­lettes en plas­tique. Je me suis retournée, puis ai observé son badge sur lequel était indiqué “Das­sault Sys­tèmes”. J’ai été très éton­née, ce bref instant m’a fait pren­dre con­science des préjugés que j’avais pu dévelop­per vis-à-vis des entre­pris­es. Cela m’a fait réfléchir. C’est une anec­dote que j’ai beau­coup racontée. »

L’engagement est-il une énergie renouvelable ?

L’Institut dépend de façon cru­ciale de ses parte­naires, pour son finance­ment bien sûr mais aus­si pour cha­cune de ses actions. L’Institut n’est pas la seule asso­ci­a­tion qui s’appuie ain­si sur l’engagement bénév­ole. Son orig­i­nal­ité réside dans la façon de « recruter » ses bénév­oles dans tous les secteurs, tous les domaines, partout en France, et de veiller, dans cha­cune de ses actions, à les mobilis­er ensem­ble, en mêlant les profils.

Sans les parte­nar­i­ats qui per­me­t­tent de mobiliser
2 000 per­son­nes chaque année, il serait inca­pable d’assurer à ses lau­réats les appuis, con­seils, accès à des com­pé­tences et des réseaux qui sont la clé de son efficacité.

L’Institut doit-il se pro­téger con­tre le désen­gage­ment ? Oui, bien sûr, en pour­suiv­ant le développe­ment de ses partenariats.

Mais ce que nous con­sta­tons aujourd’hui au sein des entre­pris­es, c’est l’institutionnalisation de l’engagement. Il y a trente ans s’institutionnalisait en France la RSE. Aujourd’hui, face aux enjeux socié­taux et environ­nementaux et face à la « quête de sens » de leurs salariés – et des étu­di­ants de grandes écoles –, des entre­pris­es lan­cent des pro­grammes d’engagement de leurs col­lab­o­ra­teurs. Les pre­mières « direc­tions de l’engagement » ont même vu le jour chez Total, BNP Paribas, groupe ADP…

Il s’agit là d’un mou­ve­ment de fond, qui béné­ficiera à l’ensemble du secteur associatif.

En guise de conclusion

L’Institut de l’Engagement, au quo­ti­di­en, ce sont d’abord les ren­con­tres. Encour­agées par les chargés d’accompagnement, ren­dues pos­si­bles par les salariés en charge des parte­nar­i­ats et de la com­mu­ni­ca­tion, entre lau­réats ou entre lau­réats et parte­naires, elles sont la force de l’Institut et con­sti­tu­tives de son action. Elles sont aus­si indis­pens­ables à la réc­on­cil­i­a­tion des jeunes avec les entreprises.

Mer­ci à Rita, Matthieu, Anaïs et Jana. Salariés de l’Institut de l’Engagement, ils ont accep­té de témoign­er sur la vie de l’Institut sur le terrain.

Pour en savoir plus : https://www.engagement.fr/

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