Un accord de coopération académique avec le Mexique

Dossier : ExpressionsMagazine N°659 Novembre 2010
Par Pauline SERRAZ

Cinq étu­di­ants mex­i­cains de l’ITESM (Insti­tu­to tec­no­logi­co de estu­dios supe­ri­ores de Mon­ter­rey), l’un des meilleurs de son pays, ont été accueil­lis pour la pre­mière fois à l’É­cole dans le cadre du Pro­gramme d’échange inter­na­tion­al (PEI). Ce qui fait du Mex­ique le deux­ième pays en nom­bre d’é­tu­di­ants représen­tés cette année au sein du PEI. Ces cinq étu­di­ants provi­en­nent des fil­ières d’ex­cel­lence de l’ITESM ; ils suiv­ent les cours des années 2 et 3 du cycle ingénieur en physique et en mécanique.

Voici quelques témoignages.

Prestige d’abord

“J’ai été infor­mé du parte­nar­i­at avec l’É­cole poly­tech­nique par le directeur du départe­ment de physique de l’ITESM. Il m’a con­tac­té avec d’autres élèves de la fil­ière de physique ayant une con­nais­sance du français et de bonnes notes. Avant d’avoir con­nais­sance de ce parte­nar­i­at, j’avais envie d’é­tudi­er dans un pro­gramme d’échange inter­na­tion­al au sein d’une autre uni­ver­sité, mais, le pres­tige inter­na­tion­al de l’É­cole poly­tech­nique, l’oc­ca­sion de con­naître la France et de suiv­re des cours sci­en­tifiques pour enrichir ma for­ma­tion pro­fes­sion­nelle m’ont décidé à postuler. ”

Fed­eri­co Jose Cardenas

Science, sport et culture

“L’ex­cel­lence qui car­ac­térise l’É­cole poly­tech­nique m’a incité à pos­er ma can­di­da­ture pour le pro­gramme d’échange.

Le cam­pus a une vie pro­pre, enrichie par l’o­rig­i­nal­ité et le bon esprit des élèves

Il s’ag­it d’une oppor­tu­nité sans équiv­a­lent. Mon séjour a été très enrichissant, académique­ment et per­son­nelle­ment. J’ai été accueil­li d’une manière très chaleureuse et je n’ai eu donc aucun prob­lème pour m’adapter à la vie étudiante.

Le cam­pus, bien qu’éloigné de la Cap­i­tale, a une vie pro­pre, enrichie par l’o­rig­i­nal­ité et le bon esprit des élèves poly­tech­ni­ciens. Les cours sont assez stim­u­lants, ce qui m’a fait beau­coup pro­gress­er pen­dant ces mois. Les divers­es options sportives et activ­ités cul­turelles organ­isées dans le cam­pus m’ont per­mis de prof­iter au max­i­mum de mon expéri­ence comme étu­di­ant d’échange. ”

Alfre­do Parra

Niveau élevé et escalier raide

” J’é­tais motivé pour étudi­er avec les meilleurs pro­fesseurs, pour tra­vailler avec les meilleurs étu­di­ants de France et d’Eu­rope, et pour venir à Paris.

Les cours sont dif­fi­ciles ici, je suis sur­pris par le niveau en math­é­ma­tiques des étu­di­ants de Poly­tech­nique. Les cours sont dif­férents de ceux de mon uni­ver­sité d’o­rig­ine : là-bas, on n’a pas de séances en amphithéâtres.

De plus, on peut avoir trois ou qua­tre cours sci­en­tifiques par jour. Je préfère l’emploi du temps d’i­ci qui com­porte un cours sci­en­tifique (deux au plus) par jour. J’ap­pré­cie la vie étu­di­ante. Je fais par­tie de l’équipe de nata­tion de l’É­cole. Les élèves de la sec­tion ont été très accueil­lants avec moi. Grâce à eux, je me suis adap­té rapi­de­ment à l’É­cole. Mal­gré la petite pop­u­la­tion d’é­tu­di­ants, les binets sont très nom­breux et diver­si­fiés, comme à l’ITESM.

Le cam­pus est très beau, il y a beau­coup d’e­spaces verts. Les lab­o­ra­toires sont vrai­ment mag­nifiques. En fait, le seul incon­vénient que je peux trou­ver sur le cam­pus est de mon­ter les escaliers en arrivant de Paris.”

Daniel Ruiz

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