FOCUS SUR LE POCES, le Pôle de Compétences en Environnement Souterrain

Le PoCES fête en 2023 son 5e anniver­saire. Porté par l’Université de Lor­raine au tra­vers de Mines Nan­cy et de l’École Nationale Supérieure de Géolo­gie de Nan­cy, et financé par le GIP Objec­tif Meuse, le PoCES organ­ise chaque année des for­ma­tions con­tin­ues et des journées tech­niques liées aux travaux souter­rains. Dans ce cadre, il béné­fi­cie d’un parte­nar­i­at priv­ilégié avec l’ANDRA et l’AFTES. San­drine Monguil­lon, Direc­trice de la For­ma­tion Spé­cial­isée et Con­tin­ue de l’École des Mines de Nan­cy, et Stéphane Bertheaux Vir­gili, Chef de pro­jet au PoCES, nous en dis­ent plus.

Pouvez-vous nous présenter le Pôle de Compétences en Environnement Souterrain et son périmètre d’action ?

Le PoCES pro­pose aux entre­pris­es qui inter­vi­en­nent dans le milieu souter­rain des for­ma­tions adap­tées et sur-mesure dans dif­férents domaines.

Au départ, à la créa­tion du PoCES, en novem­bre 2017, notre périmètre d’action cou­vrait essen­tielle­ment les grands travaux souter­rains de creuse­ment de tun­nels fer­rovi­aires ou routiers. Depuis un peu plus d’un an, nous avons fait le choix d’élargir notre périmètre et pro­posons doré­na­vant des for­ma­tions dans les domaines de la con­struc­tion d’ouvrages d’art souter­rain (génie civ­il, creuse­ment, con­struc­tion de tun­nels), de l’exploitation des car­rières souter­raines, l’exploration et l’exploitation minière et l’extraction des matéri­aux de construction.

Pouvez-vous nous dire à qui s’adresse votre offre de formation ?

Dans notre cat­a­logue de for­ma­tion, on retrou­ve 6 grands mod­ules. Ils s’adressent à un large pub­lic de tech­ni­ciens et cadres qui évolue dans des entre­pris­es de travaux, des bureaux d’études, des exploitants, maîtris­es d’ouvrage, maîtris­es d’œuvre, etc

Par­mi les thèmes des mod­ules pro­posés, il y a :

• le mod­ule « Aus­cul­ta­tion des tun­nels et ouvrages souter­rains » qui con­siste à installer des instru­ments de mesure et des cap­teurs sur les ouvrages pour suiv­re leur évo­lu­tion et met­tre en place les actions de suivi nécessaires ;
• le mod­ule « Aérage des tun­nels et des galeries en milieux souter­rains » afin de for­mer les per­son­nels qui tra­vail­lent sur la ven­ti­la­tion intérieure des galeries. C’est un sujet qui intéresse plus par­ti­c­ulière­ment les maîtres d’ouvrage, les exploitants, les bureaux d’études et les entre­pris­es de travaux qui ont besoin de com­pren­dre com­ment ven­til­er l’intérieur d’une galerie, quels sont les matériels à met­tre en œuvre, com­ment con­cevoir les réseaux de ventilation… ;
• deux mod­ules sur la sécu­rité et les risques en milieu souter­rain afin de mieux cern­er, anticiper et gér­er ces risques, éla­bor­er et met­tre en place d’un cahi­er des charges, des mesures et des procédures…
• le mod­ule « Con­duite de travaux en milieux souter­rains » des­tiné à des con­duc­teurs de travaux, chefs de chantier ou d’équipes qui souhait­ent être con­fortés dans leurs pra­tiques et qui peu­vent avoir besoin d’une mise à jour sur les récentes évo­lu­tions régle­men­taires, mais aus­si à de jeunes cadres ou encad­rants qui vien­nent du monde du génie civ­il et qui ont besoin d’approfondir leurs connaissances ;
• un mod­ule spé­ci­fique à des­ti­na­tion des élus et des respon­s­ables locaux : « Sen­si­bil­i­sa­tion aux risques organ­i­sa­tion­nels en tun­nels et galeries souterraines ».

“L’idée est de leur apporter une visibilité sur les problématiques qui peuvent survenir en environnement souterrain afin de leur donner les clés en matière de prévention et de gestion de crise.”

L’idée est de leur apporter une vis­i­bil­ité sur les prob­lé­ma­tiques qui peu­vent sur­venir en envi­ron­nement souter­rain afin de leur don­ner les clés en matière de préven­tion et de ges­tion de crise.
Con­crète­ment, les for­ma­tions pro­posées vont per­me­t­tre de cou­vrir toutes les phas­es d’un chantier y com­pris la dimen­sion ven­ti­la­tion, les risques pro­fes­sion­nels asso­ciés aux travaux souter­rains, ou encore la régle­men­ta­tion en matière de contractualisation.

Par ailleurs, nous prof­i­tons de la prox­im­ité des instal­la­tions du lab­o­ra­toire souter­rain de l’ANDRA à Bure pour y effectuer les travaux pra­tiques avec nos sta­giaires. Nous pro­posons ain­si une « for­ma­tion action » qui va com­bin­er des cours fon­da­men­taux et une mise en pra­tique. Par exem­ple, si le cours a lieu dans la mat­inée, les travaux pra­tiques sont générale­ment prévus dans l’après-midi dans les galeries de l’ANDRA.

Pour accompagner les professionnels des travaux souterrains, vous proposez notamment l’application Virtual PoCES. De quoi s’agit-il et que permet-elle d’accomplir ?

C’est une appli­ca­tion de réal­ité virtuelle qui a été dévelop­pée en par­tant du con­stat sim­ple : on ne peut pas expos­er nos sta­giaires aux risques qui peu­vent sur­venir à l’intérieur d’un tun­nel. À par­tir de là, nous avons tra­vail­lé sur la matéri­al­i­sa­tion virtuelle d’une galerie souter­raine en phase d’exploitation et d’une autre galerie en phase de creuse­ment afin de cou­vrir un large éven­tail de cas d’usages et de scénarios.

Dans le tun­nel en activ­ité, nous allons simuler, par exem­ple un incendie, pour aider les sta­giaires à dévelop­per les bons réflex­es et pra­tiques dans un envi­ron­nement con­finé, où il n’est pas évi­dent d’avoir une réac­tion naturelle.
Dans la galerie en travaux, nous organ­isons une sorte de « chas­se aux risques » en milieu souter­rain pour sen­si­bilis­er les sta­giaires aux bonnes pra­tiques : savoir s’équiper, respecter les procé­dures d’identification, le port du casque, du masque, de chaus­sures, de cha­suble… Une fois leur équipement validé, la per­son­ne va avoir accès à la galerie et, à par­tir de là, elle va jouer le rôle de « préven­teur » en quelque sorte, afin de faire con­stater aux mem­bres de son équipe les éventuels équipements oblig­a­toires manquants.

En leur don­nant la pos­si­bil­ité de vivre ces sit­u­a­tions de la vie pro­fes­sion­nelle en réal­ité virtuelle, les sta­giaires vont pou­voir dévelop­per les pos­tures les plus per­ti­nentes pour cir­culer en toute sécu­rité dans un tun­nel. L’outil va égale­ment leur per­me­t­tre d’apprendre à iden­ti­fi­er d’autres types de risques en lien avec la ven­ti­la­tion, les sys­tèmes élec­triques, l’absence de matériel oblig­a­toire comme les extinc­teurs… En se déplaçant, tou­jours grâce à la réal­ité virtuelle, dans la galerie vers les zones de co-activ­ité, nous allons tra­vailler sur d’autres risques et réflex­es dans un con­texte où des engins sont en déplace­ment, où les explosifs sont pré­parés pour un creuse­ment, où il faut éval­uer la sit­u­a­tion d’effondrement suite à une explosion…

“La réalité virtuelle permet de faire de l’immersive learning, une méthode pédagogique qui vient compléter les cours théoriques et pratiques.”

La réal­ité virtuelle per­met de faire de l’immersive learn­ing, une méth­ode péd­a­gogique qui vient com­pléter les cours théoriques et pra­tiques. Son objec­tif est de per­me­t­tre à une per­son­ne grâce au casque de réal­ité virtuelle de vivre l’évènement « comme si elle y était ». C’est aus­si un out­il col­lab­o­ratif qui facilite les échanges. Ain­si, l’ensemble d’un groupe de sta­giaires, par l’intermédiaire de l’écran, peut voir ce que la per­son­ne fait à l’intérieur de la réal­ité virtuelle, par­ticiper à la réso­lu­tion du prob­lème et interagir.
Au-delà, cet out­il virtuel peut égale­ment évoluer afin de devenir un out­il d’évaluation du sta­giaire sur les com­pé­tences qui sont visées par le mod­ule de formation.

Enfin, nous souhaitons aus­si le posi­tion­ner comme un out­il de pré-recrute­ment. Pour le pro­jet de tun­nel Lyon-Turin qui est actuelle­ment en cours, pour le creuse­ment, il y a un besoin gigan­tesque en main d’œuvre éval­uée à plusieurs mil­liers de per­son­nes. Les agences d’intérim qui sont sur le ter­rain doivent sélec­tion­ner des can­di­dats, des intéri­maires et des per­son­nes en CDD, pour les entre­pris­es de travaux. Pour les aider à sélec­tion­ner les can­di­dats et notam­ment véri­fi­er qu’ils ne sont pas claus­tro­phobes et qu’ils peu­vent évoluer en milieu con­finé, nous avons pris con­tact avec de nom­breuses agences d’emploi pour met­tre à leur dis­po­si­tion notre out­il pour leur faire vivre en réal­ité virtuelle les sit­u­a­tions aux­quelles ils pour­ront être con­fron­tés dans le cadre des travaux de creuse­ment. L’idée est aus­si démys­ti­fi­er les travaux souter­rains et de lever ain­si les idées reçues et les appréhen­sions éventuelles sur cet univers.

La 5e édition de vos Journées Techniques est prévue du 6 au 8 juin prochain. Pouvez-vous nous en dire plus ?

Avec cet événe­ment, chaque année, notre objec­tif est de rassem­bler la com­mu­nauté du monde souter­rain sur un sujet tech­nique. Nous sommes heureux de voir que, chaque année, les pro­fes­sion­nels sont de plus en plus nom­breux à y par­ticiper. Cette année nous avons choisi de ques­tion­ner le thème des risques « Milieux souter­rains et risques : du fond à la sur­face, pré­dic­tion et prévention ».

Les dif­férentes inter­ven­tions sci­en­tifiques et tech­niques, les retours d’expériences visent à amélior­er la com­préhen­sion des risques (financiers, con­tractuels, envi­ron­nemen­taux, tech­niques, matériels, humains, etc.) en milieux souter­rains et à dégager les con­tours d’une approche partagée. Cette année, le PoCES innove en organ­isant égale­ment un seri­ous game afin de faire émerg­er une réflex­ion indi­vidu­elle puis col­lec­tive sur les ques­tions d’acceptabilité des pro­jets et travaux souterrains.

Prenez le rôle de dif­férents acteurs du ter­ri­toire, du monde asso­ci­atif, d’un ser­vice de l’état, d’un maître d’ouvrage, d’un maître d’œuvre ou d’un con­struc­teur pour repro­duire une sit­u­a­tion prop­ice à l’émergence de con­tro­ver­s­es. Un seri­ous game orig­i­nal pro­posé et organ­isé par Marie BALEO de chez Man­i­feste (https://www.manifeste-agence.com/apropos) et l’équipe PoCES.

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