Donner leur chance à tous les enfants

L’ESA est une asso­ci­a­tion dont l’ob­jec­tif est d’ac­com­pa­g­n­er les enfants ayant des dif­fi­cultés sco­laires. Pour cela des bénév­oles s’en­ga­gent, par une for­mule sou­ple qui inclut les familles, à se ren­dre chaque semaine au domi­cile de l’enfant, tout au long de l’année sco­laire. La for­mule fonc­tionne bien puisque l’ESA a été recon­nue d’utilité publique en 2012 et agréée com­plé­men­taire de l’enseignement pub­lic en 2015. 

L’année dernière, 3 700 enfants ont été accom­pa­g­nés du CP à la Ter­mi­nale. Près de la moitié sont au col­lège et un tiers en pri­maire. Pour ce faire, 3 070 bénév­oles se sont ren­dus chaque semaine auprès d’un ou plusieurs enfants. 

“ L’objectif est de donner à l’enfant les clés pour être autonome ”

Le pro­fil des bénév­oles est très diver­si­fié : la moitié des bénév­oles sont act­ifs et un tiers retraités, les autres sont étudiants. 

La prox­im­ité est un fac­teur impor­tant : l’enfant accom­pa­g­né habite à prox­im­ité du lieu de tra­vail ou du domi­cile du bénév­ole. La sou­p­lesse de la for­mule pro­posée (1 enfant, 1 bénév­ole, 1 heure par semaine) attire de nom­breux bénév­oles, notam­ment de jeunes actifs. 

REDONNER CONFIANCE ET L’ENVIE D’APPRENDRE

Indi­vid­u­al­isé et glob­al, l’accompagnement a pour objec­tif de redonner con­fi­ance à l’enfant et de lui don­ner envie d’apprendre. Tout repose sur la rela­tion priv­ilégiée que le bénév­ole établit avec l’enfant.

Notre mis­sion se décline en trois points. Tout d’abord, accom­pa­g­n­er indi­vidu­elle­ment l’enfant. Il s’agit de repar­tir d’où est l’enfant pour avancer à son rythme, combler ses lacunes et l’aider à s’organiser dans son travail. 

Car l’objectif est bien là : lui don­ner les clés pour qu’il puisse être autonome. Réfléchir ensem­ble à l’orientation est égale­ment un axe fort pour l’ESA. Il s’agit d’inciter le jeune à se pos­er des ques­tions et à anticiper. 

Nous veil­lons dans un deux­ième temps à ouvrir l’enfant sur le monde qui l’entoure : nous le sen­si­bil­isons à la cul­ture et à la citoyen­neté en par­ti­c­uli­er grâce à des sor­ties col­lec­tives (musée, théâtre, ate­lier artis­tique, etc.). Les sor­ties indi­vidu­elles sont égale­ment l’occasion de con­solid­er la rela­tion enfant-bénév­ole, qui est la base de la réus­site de l’accompagnement.

Enfin, pour affer­mir ce sou­tien, nous aidons les par­ents à s’impliquer dans la sco­lar­ité de leur enfant. En allant au domi­cile, le bénév­ole est en con­tact réguli­er avec eux. Il ne s’agit pas de se sub­stituer à la famille mais bien de lui mon­tr­er qu’elle a toute sa place dans la sco­lar­ité de son enfant. 

UN ENGAGEMENT DE TOUS POUR LA RÉUSSITE DE L’ENFANT

La réus­site de l’accompagnement repose sur l’engagement de tous : l’ESA, le bénév­ole et la famille. Le bénév­ole s’engage à se ren­dre chaque semaine au domi­cile de l’enfant, tout au long de l’année sco­laire (hors vacances). Il signe une charte attes­tant qu’il adhère aux valeurs de l’association.

“ Plus de neuf parents sur dix estiment que les résultats de leur enfant ont progressé ”

La famille s’engage à être présente chaque semaine et à pro­pos­er un endroit calme pour les séances de tra­vail. Cela est for­mal­isé par un engage­ment écrit. 

L’ESA via ses respon­s­ables d’antenne se charge du recrute­ment des bénév­oles et des enfants en les ren­con­trant indi­vidu­elle­ment, dans le respect des valeurs et des mis­sions de l’association.

Le respon­s­able accom­pa­gne le bénév­ole lors de la pre­mière séance pour lui présen­ter la famille et assure le suivi du binôme. L’ESA pro­pose des for­ma­tions aux bénév­oles ain­si que des moments d’échanges collectifs. 

COMPLÉMENTAIRE DE L’ENSEIGNEMENT PUBLIC

L’ESA veille à ouvrir l’enfant sur le monde qui l’entoure grâce à des sor­ties collectives.

L’ESA est désor­mais agréée asso­ci­a­tion com­plé­men­taire de l’enseignement pub­lic. Les étab­lisse­ments sco­laires et les assis­tantes sociales sont des relais pré­cieux. Ils per­me­t­tent de cibler les familles qui en ont le plus besoin. 

Dans cer­taines villes, l’ESA inter­vient dans le cadre du pro­gramme de Réus­site éduca­tive et les relais soci­aux sur les territoires. 

DES RÉSULTATS TRÈS ENCOURAGEANTS

L’année dernière, 182 élèves accom­pa­g­nés par l’ESA ont eu leur brevet, soit 77 % des troisièmes suiv­is (con­tre 88 % de réus­site sur l’ensemble des troisièmes d’après l’Éducation nationale). Con­cer­nant le bac, 99 jeunes l’ont obtenu soit 86 % des ter­mi­nales accom­pa­g­nées (toutes fil­ières con­fon­dues), con­tre 89 % en moyenne d’après le ministère. 

Ces résul­tats sont encour­ageants compte tenu du pro­fil des jeunes que nous accom­pa­gnons. Huit bénév­oles sur dix esti­ment que l’enfant a amélioré sa méth­ode de tra­vail et ses résultats. 

Autre point impor­tant : pour plus de 80 %, l’enfant a davan­tage con­fi­ance en lui. Plus de neuf par­ents sur dix esti­ment que les résul­tats de leur enfant ont pro­gressé beau­coup ou un peu. 

UNE BELLE CROISSANCE ET UN GRAND DÉFI

Avec une crois­sance de 10 % par an depuis cinq ans, l’ESA accom­pa­gne de plus en plus d’enfants, dans le con­texte actuel où 100 000 jeunes sor­tent chaque année du sys­tème sco­laire sans diplôme. Cette crois­sance ne doit cepen­dant pas se faire au détri­ment de la qual­ité de l’accompagnement proposé. 

De nou­veaux pro­jets sont lancés ou en cours d’expérimentation pour pro­pos­er un accom­pa­g­ne­ment plus com­plet : ori­en­ta­tion, util­i­sa­tion du numérique auprès des pri­maires, ate­liers de parole aux par­ents pour les aider à s’impliquer dans la sco­lar­ité de leur enfant. 

L’action de l’ESA repose essen­tielle­ment sur ses bénév­oles et compte seule­ment deux salariés, une dizaine de volon­taires en ser­vice civique et quelques per­son­nes en mécé­nat de compétences. 

L’ESA a donc tou­jours besoin de bénév­oles pour accom­pa­g­n­er des enfants, mais aus­si pour ani­mer ses antennes et pilot­er les dif­férents domaines. Il y a de mul­ti­ples façons de s’impliquer, n’hésitez pas à nous contacter. 

Pour en savoir plus

N’hésitez pas à con­tac­ter Aurélie Goin, il y a prob­a­ble­ment une antenne à prox­im­ité de chez vous.

---

Articles similaires :

Réc­on­cili­er les français avec leur indus­trie pour lut­ter con­tre son déclin Décrochage sco­laire : prévenir plutôt que guérir Vois­in­Ma­lin le porte-à-porte qui ouvre les quartiers Faire vivre ensem­ble juniors et seniors Les engagés de la Covid
Une pro­mo­tion par­ti­c­ulière de lau­réats de l’Institut de l’Engagement DOMPLUS : L’écoute et l’intermédiation sociale, les raisons d’un succès