Le mystère français

Dossier : Arts, Lettres et SciencesMagazine N°688 Octobre 2013Par : Hervé Le Bras (63) et Emmanuel ToddRédacteur : Jean-Claude PRAGER (64), président d’X-Économie-Démographie

Livre : LE MYSTÈRE FRANÇAIS par Hervé Le Bras (63) et Emmanuel Todd« La France ne va pas si mal dans ses pro­fondeurs. » C’est là une con­clu­sion majeure de ce superbe livre abon­dam­ment doc­u­men­té en chiffres et en cartes. Mer­ci à notre cama­rade Hervé Le Bras (63) de son mes­sage en cette péri­ode où hors du déclin­isme, point de salut intellectuel.

La France n’est pas ce mori­bond décrit trop sou­vent avec une délec­ta­tion per­verse, elle a bien résisté à l’accroissement des iné­gal­ités ren­con­tré dans les autres pays. Mais la mon­tée des extrêmes, la droiti­sa­tion de la vie poli­tique, certes com­mune à l’ensemble des pays dévelop­pés, phénomène « navrant mais pas ter­ri­fi­ant », mon­trent bien l’anxiété des Français devant des change­ments trop rapi­des et mal compris.

« Le pays souf­fre d’un déséquili­bre entre son cœur libéral et égal­i­taire, qui fit la Révo­lu­tion » et « sa périphérie, autre­fois fidèle à l’idée de hiérar­chie, et sou­vent de tra­di­tion catholique, désor­mais dominante ».

Une accéléra­tion mal gérée du change­ment économique et social, au lieu de ren­forcer les ten­dances libérales de l’ouverture, a accen­tué le retour de la main « puis­sante du passé ».

Toc­queville aurait con­clu de la même manière. La France doit chercher ses ressorts d’adaptation en elle-même, en s’appuyant sur « une poussée éduca­tive max­i­male », plutôt que par une imi­ta­tion mal­adroite d’autres mod­èles étrangers.

Et au con­traire même, « son cœur indi­vid­u­al­iste, anar­chiste et rebelle » peut être une force très grande dans l’économie entre­pre­neuri­ale de la con­nais­sance, où les mécan­ismes de l’innovation sont plus proches d’un mou­ve­ment brown­ien que des sché­mas organ­isés et colbertistes.

Pour tous nos cama­rades, du pub­lic ou du privé, pour nos dirigeants, ce livre est une bien­v­enue leçon d’histoire et de réal­ités sociales.

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