Jean-Marc Jancovici président de X-environnement

Editorial

Dossier : Environnement : premiers bilansMagazine N°669 Novembre 2011
Par Jean-Marc JANCOVICI (81)

SE TOURNER vers le passé pour mieux com­pren­dre l’avenir, c’est la base de nom­breuses démarch­es expéri­men­tales en sci­ences. Les théories remar­quables, les règles de ges­tion éprou­vées sont sou­vent nées de l’observation atten­tive – répétée ou non – de phénomènes qui se sont déjà pro­duits, avec le bon prisme de lec­ture, pour en tir­er des repères utiles pour mieux pilot­er notre destin.

Comme on ne saurait chang­er une recette qui gagne, les modes de ges­tion des enjeux envi­ron­nemen­taux n’ont pas de rai­son de déroger à cet enseigne­ment. Si cela fait longtemps que les ques­tions de ressources sont au cœur de l’activité de cer­tains d’entre nous, les quelques décen­nies récentes ont vu les ques­tions d’environnement forte­ment mon­ter en puis­sance, et cela a évidem­ment engen­dré une réponse des organisations.

Nous avons ain­si vécu l’apparition de nou­veaux postes, titres, modes de ges­tion, sta­tis­tiques, procé­dures, et autres fruits du génie humain, qui sont, au moins sur le papi­er, cen­sés être adap­tés aux nou­veaux enjeux. La ques­tion est alors tou­jours la même : com­ment appréci­er ce que nous avons fait au regard de la ques­tion posée, com­ment met­tre à prof­it pour l’avenir ce que nous avons déjà appris, et com­ment faire mieux plus tard ? Les auteurs qui ont bien voulu nous prêter leur plume, et je les en remer­cie chaleureuse­ment, porteront donc un regard sur ce qui s’est passé à l’intérieur des entre­pris­es, des organ­i­sa­tions non gou­verne­men­tales, ou de la sphère publique. J’espère que ces anthro­po­logues d’un jour seront à la hau­teur de vos attentes.

Ce dossier a été coor­don­né par Guil­laume de Smedt (95) et François-Régis Vuillemin, qui ont égale­ment beau­coup tran­spiré lors de ce sport bien par­ti­c­uli­er qui s’appelle la chas­se à l’auteur débor­dé et en retard, et donc toute la recon­nais­sance qui s’impose leur est égale­ment acquise.

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