Huit témoignages de l’activité

Une expérience formatrice

La mis­sion qui m’a été con­fiée est une étude de fais­abil­ité tech­nique, puis de con­cep­tion et de réal­i­sa­tion du site Web. Il s’agit de met­tre en place une plate­forme de ges­tion de ter­res agri­coles. Les ges­tion­naires, acheteurs, vendeurs seraient des inter­nautes tan­dis que les ouvri­ers sur le ter­rain seraient des per­son­nes en voie de réin­ser­tion sociale, chômeurs ou anciens pris­on­niers, par exemple.

Le pro­jet en lui-même est intéres­sant, orig­i­nal et nou­veau. Il présente aus­si une voca­tion sociale. Tra­vailler sur de telles mis­sions avec X‑Projets c’est plus respon­s­abil­isant que suiv­re des cours, trou­ver un stage ou valid­er son année.

C’est une expéri­ence for­ma­trice que je met­trais sans aucun doute en avant dans les années à venir, autant sur mon CV que lors d’entretiens. Être chef de pro­jet, c’est une plus-val­ue, une expéri­ence enrichissante et formatrice.

Lucie Rey­mon­det (11),
chef de projet

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Les enjeux en modèle réduit

Je voulais me rap­procher du monde de l’entreprise : établir des con­tacts, par­ler à un client, pren­dre des respon­s­abil­ités, se famil­iaris­er avec la struc­ture d’une société. Le poste de pre­mier con­tact m’a très bien con­venu. J’ai pleine­ment sat­is­fait mes attentes et cela m’a per­mis d’appréhender un aspect dif­férent de ce que j’avais envis­agé au départ.

Con­stam­ment obligé de répon­dre aux appels d’offres, il faut tout met­tre en œuvre pour sat­is­faire le client, avoir une vision glob­ale du proces­sus, chercher sans arrêt à amélior­er sa réac­tiv­ité, sa compétitivité.

La repro­duc­tion mod­èle réduit du fonc­tion­nement d’une entre­prise per­met de met­tre en évi­dence quels sont les enjeux du tra­vail en entre­prise : autant les prob­lèmes que les per­spec­tives d’amélioration.

Thibaut Watri­g­ant (11),
respon­s­able pre­mier contact

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Un organe autonome

X‑Projets ? C’est sim­ple, je voulais tra­vailler au coeur d’une équipe et m’ouvrir au monde de l’entreprise. Je vais par­ler de ce que je con­nais le mieux : la tré­sorerie. Pour moi la grosse dif­férence entre les autres binets et la Junior Entre­prise, c’est que nous dépen­sons l’argent que nous n’avons pas encore. Je m’explique : au début de chaque man­dat il faut établir un bud­get prévi­sion­nel en étu­di­ant le bilan de l’an passé, ensuite il faut suiv­re le bud­get en gérant les aléas. On ne part pas d’une somme fixe obtenue à l’aide de spon­sors et de sub­ven­tions pour ensuite organ­is­er ses dépens­es. Au con­traire, il s’agit d’une sorte d’investissement sur des actions que l’on espère être renta­bles. C’est un état d’esprit beau­coup plus proche de celui d’une entre­prise. D’un point de vue pra­tique, c’est aus­si dif­férent : nous avons deux compt­a­bles, nous pos­sé­dons notre pro­pre chéquier, nous sommes soumis à un audit externe par un organ­isme de l’État. Notre respon­s­abil­ité est ain­si engagée, nous ne sommes plus sous l’aile du Bureau des élèves et nous fonc­tion­nons en organe autonome.

Alex­is Math­ieu (10),
ancien tré­sori­er d’X‑Projets

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Communiquer davantage

Moi, ce que j’aime, c’est diriger des trucs. Plus sérieuse­ment je dois avouer que j’ai beau­coup aimé la cam­pagne Kès pen­dant laque­lle je me suis beau­coup investie. Cela m’a don­né un avant-goût du sens du mot organ­i­sa­tion. Après la défaite de mon équipe, j’avais besoin de pren­dre en main un pro­jet. Ma mis­sion con­siste à con­cevoir un site Inter­net per­me­t­tant de met­tre en rela­tion recru­teur et chercheur d’emploi. La plus grande spé­ci­ficité des mis­sions d’XProjets c’est avant tout de faire quelque chose que l’on a choisi. Cet aspect est une grande force de la Junior Entre­prise qui nous per­met de sor­tir du cadre sco­laire. Mais la pro­mo n’est pas encore assez infor­mée. Les expéri­ences qu’offrent X‑Projets sont à val­oris­er, il faudrait davan­tage com­mu­ni­quer autour de ça.

Aude Nyadanu (11),
chef de projet

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Un apport pédagogique

Pourquoi me suis-je pro­posé comme inter­venant ? Tout sim­ple­ment parce que je voulais voir com­ment ça se pas­sait de tra­vailler avec X‑Projets. Je cher­chais aus­si un moyen d’utiliser mes com­pé­tences, notam­ment en infor­ma­tique, dans un pro­jet plus pra­tique et qui me rap­proche de la réal­ité du monde du tra­vail. Pour ma part, je pense qu’il est impor­tant pour l’intervenant qu’il ne soit pas motivé par l’argent. Si c’est un ponte, il risque de s’ennuyer. Par con­tre, la mis­sion peut avoir un réel apport péd­a­gogique. L’exécutant ne pos­sé­dant que quelques bases s’instruit et pro­gresse grâce à la mis­sion, il y trou­ve un intérêt personnel.

Arnaud de Ruf­fray (11),
ancien intervenant

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Être dégourdi

Ma mis­sion con­sis­tait à étudi­er les car­ac­téris­tiques de la pop­u­la­tion des Français expa­triés en Espagne pour pou­voir établir une stratégie de cam­pagne vis-à-vis de cet élec­torat. Il s’agissait donc de com­pren­dre com­ment était établie la présence française en Espagne, autant d’un point de vue des entre­pris­es que de celui des par­ti­c­uliers : leurs prob­lèmes, leurs besoins, leurs attentes. J’ai choisi cette mis­sion parce qu’elle m’a paru orig­i­nale et que c’était l’occasion de faire quelque chose qui sor­tait des sen­tiers bat­tus. Bien évidem­ment la rémunéra­tion est un pre­mier attrait, mais surtout une mis­sion, c’est une oppor­tu­nité de faire un pro­jet en com­plète autonomie. On a notre dead­line, notre cahi­er des charges et c’est par­ti. Per­son­ne ne vous con­trôle, ne vous met de note, ne vous encadre : « Si le boulot est mau­vais, c’est ta faute. » Pour l’intervenant, une qual­ité fon­da­men­tale est d’être dégourdi.

Hugo Zyl­ber­berg (10),
ancien intervenant

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La machine à soda

La mis­sion que j’ai prise en main avait été entamée par les 2009. Il s’agissait de con­cevoir un pro­to­type de machine à soda pour une petite PME qui voulait élargir ses activ­ités en se plaçant sur un nou­veau marché. Le gros du tra­vail con­sis­tait avant tout à faire des recherch­es, à se doc­u­menter pour com­pren­dre le fonc­tion­nement des com­posants. J’ai d’autant plus appré­cié ce tra­vail qu’il fai­sait appel à des com­pé­tences pra­tiques et effec­tives : il ne s’agissait pas de s’intéresser à une expéri­ence com­plète­ment abstraite et inex­ploitable ressem­blant à celles pro­posées en cours. La Junior Entre­prise devrait d’ailleurs dévelop­per ce secteur en pro­posant des mis­sions avec plus de final­ité tech­nique en faisant appel à notre curiosité intel­lectuelle de sci­en­tifique. Je trou­ve que trop de mis­sions con­sis­tent à « créer un site Web » ou « faire une étude de marché ».

Loïc Fraz­za (10),
ancien intervenant

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Réactivité et professionnalisme

La société Musi­cal Pro­duc­tion a fait appel à la Junior Entre­prise de Poly­tech­nique pour réalis­er une mis­sion qui néces­site des com­pé­tences infor­ma­tiques de base afin de réor­gan­is­er et net­toy­er une base de don­nées déjà très fournie. X‑Projets était en com­péti­tion avec d’autres juniors entre­pris­es pour l’obtention de la mis­sion : « Après com­para­i­son de dif­férents devis envoyés par d’autres juniors entre­pris­es d’écoles d’ingénieur […] votre réac­tiv­ité et votre pro­fes­sion­nal­isme m’invitent à faire appel à vos ser­vices. » Le client a d’ailleurs con­sid­éré le pro­jet comme une réus­site : « J’ai été très sat­is­faite de vos ser­vices et referai sûre­ment appel à vous. »

Musi­cal Production,
ancien client

L’équipe X‑Projets

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