Le cadre mondial de l’action de l’École connaît une profonde évolution depuis plusieurs années. Conséquence de la mondialisation, la compétition internationale a gagné les domaines de l’enseignement supérieur et de la recherche.…...

Les entreprises souhaitent une relation étroite, confiante et constructive avec l’École polytechnique tant sur le plan des programmes d’enseignement que celui des orientations de la recherche. Elles souhaitent également contribuer à la…...

Reconstruire à neuf un centre de recherche riche d’un demi-siècle d’histoire est forcément un choix structurant pour les décennies à venir. Décider de le placer sur le campus de l’X peut sembler…...

Dans la compétition mondiale dont fait désormais l’objet l’enseignement supérieur, le facteur majeur de réussite est la qualité de la recherche. C’est évidemment le cas des institutions qui font référence dans le…...

Au cours des premières années du XXIe siècle, le paysage de l’enseignement à l’École polytechnique a connu deux évolutions profondes : • l’intégration du cycle ingénieur et de la formation complémentaire en un…...

L’internationalisation de l’Ecole nécessite encore des efforts soutenus : les étudiants étrangers à l’École, les X en formation de spécialisation à l’étranger, le développement des partenariats internationaux pour l’enseignement et la recherche,…...

La loi de programme pour la recherche du 18 avril 2006 constitue la traduction législative du Pacte pour la Recherche présenté par le Gouvernement en octobre 2005. Celui-ci a pour objectif de…...