X Urgence écologique : les polytechniciens membres témoignent

X Urgence écologique : les polytechniciens membres témoignent

Dossier : Environnement et sociétéMagazine N°775 Mai 2022

Trois poly­tech­ni­ciens de géné­ra­tions dif­fé­rentes témoignent des rai­sons qui les ont pous­sés à faire par­tie du groupe X Urgence éco­lo­gique. On retrouve le besoin de se regrou­per en col­lec­tif pour se sou­te­nir, agir avec inven­ti­vi­té et sen­si­bi­li­ser la com­mu­nau­té polytechnicienne.

Remy Lauranson

Rémy Lau­ran­son (2000, IPEF) : « Lorsque j’ai par­ti­ci­pé à la visio de pré­sen­ta­tion d’X Urgence éco­lo­gique, j’ai été frap­pé par le nombre de cama­rades pré­sents, cha­cun à la recherche d’une autre manière de vivre et de s’engager. J’ai aus­si été inter­pel­lé par le mot « urgence », qui nomme enfin la situa­tion, et par ce sen­ti­ment d’anxiété que beau­coup ont mis en avant. Dis­po­sant d’un peu de temps libre, j’ai pro­po­sé de rejoindre le groupe pour contri­buer à cette envie col­lec­tive res­sen­tie ce pre­mier soir.
Ce que je viens cher­cher ? La force d’un mou­ve­ment col­lec­tif, le par­tage et la créa­tion de nou­velles idées ou solu­tions. Mais aus­si un enga­ge­ment visible de cette com­mu­nau­té d’X auprès des entre­prises ou du grand public, car notre école demeure un sym­bole impor­tant dans l’esprit des Fran­çais. L’urgence nous pousse à cher­cher à l’utiliser intel­li­gem­ment. Car si l’on est sin­cère avec soi-même, la situa­tion appelle à des chan­ge­ments pro­fonds. En pre­mier lieu dans nos modes de vie au quo­ti­dien. Mais on sait que cela ne suf­fit pas, et qu’il faut créer des forces col­lec­tives pour réus­sir à peser et à tenir dans la durée. »

Christine Chiquet
© Guillaume

Faire grandir la conscience écologique au sein de la communauté

Chris­tine Chi­quet (82) : « Je suis sen­sible à cette ques­tion depuis long­temps. J’ai rejoint le groupe X UE suite à l’échange qui s’est tenu en réponse au témoi­gnage de Fabien Escu­lier (2003) dans La Jaune et la Rouge. D’abord pour me sen­tir moins iso­lée et pour pou­voir par­ta­ger sur ces ques­tions même s’il est clair qu’elles ne se posent plus de la même façon quand le par­cours pro­fes­sion­nel est der­rière soi. Mais aus­si pour ten­ter de faire pro­gres­ser cette conscience que nous par­ta­geons au sein d’X UE dans la com­mu­nau­té des X dont un grand nombre ont ou auront des postes à responsabilité.
Cela me réjouit à chaque ren­contre de sen­tir qu’enfin les lignes bougent. »

Pour la planète, les sciences et le climat

Merlin FruchonMer­lin Fru­chon (2020), actuel­le­ment en deuxième année à l’École :
« Le réchauf­fe­ment cli­ma­tique est un sujet auquel j’ai été par­ti­cu­liè­re­ment sen­sible depuis mes années de lycée. En arri­vant sur le plâ­tal après un stage de pre­mière année au sein des Appren­tis d’Au­teuil, j’ai tout natu­rel­le­ment cher­ché à rejoindre le binet NeXt, qui s’oc­cupe de toutes les ques­tions liées à l’é­co­lo­gie en géné­ral et plus spé­ci­fi­que­ment à l’X. Son objec­tif est à la fois de mener des actions concrètes sur le cam­pus et de sen­si­bi­li­ser les X pour qu’ils adoptent un com­por­te­ment éco-res­pon­sable dans leur vie.
Per­son­nel­le­ment c’est l’as­pect rela­tions avec les alum­ni qui m’a atti­ré. J’y voyais un moyen de ren­con­trer des anciens X avec de l’ex­pé­rience pour décou­vrir com­ment allier enga­ge­ment éco­lo­gique et vie pro­fes­sion­nelle. C’est dans cette optique que j’ai rejoint X UE en tant que repré­sen­tant de NeXt. Je fais par­tie du groupe de pilo­tage du pro­jet Sou­tien à NeXt qui uti­lise les res­sources d’X UE pour aider le binet dans plu­sieurs de ses actions. Une fois ma sco­la­ri­té à l’É­cole ter­mi­née, je conti­nue­rai à faire par­tie de ce groupe, dont je connaî­trai déjà le fonc­tion­ne­ment et les motivations.
Pour la pla­nète, les sciences et le climat. »


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