Site ParisTech “ Libres Savoirs ”

Dossier : ExpressionsMagazine N°614 Avril 2006

LES ONZE ÉCOLES DE PARISTECH ont lan­cé en novembre 2003 un ambi­tieux pro­jet visant à mettre à dis­po­si­tion des inter­nautes une par­tie de leurs res­sources péda­go­giques (poly­co­piés, recueils d’exercices, annales, simu­la­teurs, ani­ma­tions, notes de cours, vidéos). Ce pro­jet a pour objec­tif de contri­buer à valo­ri­ser l’excellence de l’enseignement dis­pen­sé dans les Écoles de Paris­Tech afin de favo­ri­ser la venue d’étudiants étrangers.

Ce pro­jet a éga­le­ment pour but d’apporter une contri­bu­tion visant à com­bler le fos­sé numé­rique en met­tant des res­sources édu­ca­tives en libre accès, sui­vant en cela les recom­man­da­tions du Som­met mon­dial sur la socié­té de l’information. Cette ini­tia­tive a été ins­crite dans l’inventaire du SMSI.

Le site “ Paris­Tech Libres Savoirs ” est acces­sible depuis jan­vier 2006.
http://graduateschool.paristech.org/

Il regroupe déjà plus de 1 000 res­sources péda­go­giques appar­te­nant à quelque 150 uni­tés d’enseignement. Ces chiffres devraient être dou­blés d’ici un an.

Les onze Écoles d’ingénieurs de ParisTech

• École natio­nale supé­rieure des mines de Paris (ENSMP)
• École natio­nale supé­rieure des télé­com­mu­ni­ca­tions (ENST)
• École natio­nale supé­rieure des tech­niques avan­cées (ENSTA)
• École natio­nale des ponts et chaus­sées (ENPC)
• École poly­tech­nique (EP)
• École natio­nale supé­rieure d’arts et métiers (ENSAM)
• École supé­rieure de phy­sique et chi­mie indus­trielle de la Ville de Paris (ESPCI)
• École natio­nale supé­rieure de chi­mie de Paris (ENSCP)
• Ins­ti­tut natio­nal agro­no­mique Paris-Gri­gnon (INA P‑G)
• École natio­nale du génie rural des eaux et des forêts (ENGREF)
• École natio­nale de la sta­tis­tique et de l’administration éco­no­mique (ENSAE)

ParisTech en chiffres

• 2500 diplômes d’ingénieurs déli­vrés par an, 450 thèses sou­te­nues par an.
• 3500 ensei­gnants-cher­cheurs, 130 laboratoires.
• 75 000 anciens élèves (en activité).

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